近日，天津师范大学外国语学院徐承萍副教授的独著论文《词性输入分布和视觉情景对中国英语学习者词性表征的影响研究》在国内外语类顶级期刊《外语教学与研究》正式发表。该论文是徐承萍副教授主持的国家社科基金项目“二语学习者句法-语篇的认知连通与协同发展研究”（21BYY101）”的阶段性成果，也是徐承萍副教授第三次以独立作者身份在该刊物发表论文。

该论文检验语言因素和非语言因素对英语词性表征的影响，以英语同形异构名词和动词的词性输入分布和凸显事件要素的视觉情景为自变量，中国英语学习者的词性表征类型为因变量开展实验。研究获得了两方面发现。一是词性输入分布显著影响英语学习者的词性表征，且名词表征显著优于动词表征。二是视觉情景促进英语学习者对动词词性的表征，压制名词表征。该研究表明英语学习者更可能表征具有高频输入特征的词性，但视觉情景能够激活英语学习者对事件要素的表征，连通动词句法的加工，研究发现支持基于使用的语言习得观关于输入分布和感知经验影响语法表征的假设。

　　《外语教学与研究》由北京外国语大学主办、教育部主管，是国家社科基金资助的学术期刊，也是面向国内外公开发行的外语研究领域的顶级学术期刊。