由天津师范大学外国语学院侯建东副教授、2024级外国语言学及应用语言学方向研究生张敬和2025届毕业生张绍伟撰写的论文《中国英语学习者tough结构习得研究》在CSSCI来源期刊《外语导刊》（原《解放军外国语学院学报》）2026年第5期发表。该文系天津市哲学社会科学规划项目“汉语二语特征重组的多因素互动机制研究”（TJYY25- 04）阶段性成果。

文章通过语法判断测试和填空测试，考察了不同语言水平的中国英语学习者习得tough- 结构的难度差异以及不同语义因素（主语名词生命性、感事者论元的有无和tough-谓词类型）对该结构习得的影响。结果表明，语言水平影响tough-结构习得难度，习得难度由高至低依次为低级组＞中低级组＞中高级组＞高级组。同时，带有无生命性名词主语以及有感事者的tough-结构习得难度更低，但tough-谓词类型对该结构的习得没有影响。Tough-结构的习得难度来自算式库构建过程中特征的调用以及汉语中被动 tough-结构的存在。此外，语义透明度是语义因素对tough-结构产生影响的主要原因。语义透明度越高，tough-结构的习得难度越低。该研究揭示了中国英语学习者习得tough-结构的难度层级与语义影响因素，为句法—语义接口的习得特点提供了新证据。