由天津师范大学外国语学院徐承萍教授所著的《二语句法-语篇的认知连通与协同发展研究》一书由天津社会科学院出版社于2026年7月出版。该著作是徐承萍教授主持的国家社科基金项目“二语学习者句法-语篇的认知连通与协同发展研究”（21BYY101）的最终成果。

该著作呈现二语句法-语篇认知的理论探讨和实证研究结果，解释二语句法认知与语篇认知的连通性和协同性规律，并构建二语句法-语篇的认知连通和协同发展模式。该书的实证研究显示，语篇表征单位之间存在认知连通，语篇情境、互动话语和视觉情境均有助于二语句法-语篇之间的连通加工，但竞争结构、句法复杂程度和语篇结构类型有显著的制约作用。该书还指出二语句法和语篇的基础认知和高阶认知之间存在协同发展特点，但两者的接口建立是一个长期的、充满挑战的过程，情境构建、反思互动和角色赋能有利于句法-语篇的基础认知和高阶认知协同发展。该著作基于语言认知的分布式连通观，构建了二语句法-语篇认知连通和协同发展模式，解释二语句法与语篇认知连通的底层逻辑，深化了对二语句法-语篇接口的认识，为语言教学方法、流派和思潮提供跨学科理据，也为讲好中国故事、开展中国式现代化叙事提供参考。